第三个框架 参加茎1.1和1.以及人文学科.1和1.2. 

第四成型机 把杆2.1和2.以及人文学科.1和2.2.

第五个框架 茎3.1和3.以及人文学科.1和3.2. (已完成微积分预备课程和化学课程的五年级学生,可选阀杆选修课程.)

六年级及研究生 以人文学科4.1和4.2或SUPA类, 以及根据他们的准备水平额外的课程, 兴趣和个人学术需要. 


课程描述

阀杆

博鱼体育电竞的目标是为学生提供综合的阀杆核心课程,然后是一系列选修课,包括雪城大学项目推进计划(SUPA)提供的课程. 整合核心提供了许多优势,包括对材料的更深入的理解, 更大的实际应用机会, 更大的能力,看到和体验更多跨学科和阀杆实验室的联系,这需要学生利用各种各样的技能. 合作学习是课程的一个关键元素. 

在本课程中,茎1.1世界的平衡, 学生们将在研究地球系统等科学主题时了解世界是如何找到平衡的, 自然灾害, 电, 生态环境和空间. 在学习这些科学概念的同时, 将学习基本的代数和几何技能,并在更深层次上进一步理解科学原理. 本课程将有各种基于项目的学习项目,并将利用掌握学习和评分贯穿始终. 本学期将以一个结题项目结束,在这个项目中,学生将建立一个电子测验板. 每个问题都是对学生在前几周所学概念的复习,他们将制作一个视频来解释所有问题的正确答案, 哪些玩家可以通过手机上的二维码访问.
在本课程中,茎1.身体的平衡, 学生们将在学习细胞等科学主题的同时,了解人体如何保持平衡, 细胞繁殖, 遗传学, 进化和人体. 数学概念将在更深层次上进行探索, 用几何学来学习角度, 表面积和体积. 本课程将有各种基于项目的学习项目,并将利用掌握学习和评分贯穿始终. 本学期将以一个总结性项目结束,在这个项目中,学生将计算一个家庭的营养需求,并使用他们在整个学期中建立的数学技能设计一个花园. 他们必须在花园里种植足够的食物,以生存一年,因为他们试图生存后世界末日的僵尸部落! 
在阀杆2.学生将把数学技能应用到生物和化学科学的概念上. 课程的前半部分将探讨包括元素周期表在内的主题, 化学键合模式, 生物化学, 和营养. 学生们将沉浸在生物学中, 化学, 工程, 和物理,帮助他们为未来在南肯特的阀杆课程和其他课程做准备. 学生将建立坚实的阀杆基础, 提高科学推理等技能, 数据分析, 实验室技术, 批判性思维和问题解决能力. 第一季度的最终项目将邀请学生从医疗保健专业人士的角度提出个性化的营养/生活方式行动计划,以支持健康和减轻特定遗传条件客户的症状. 每个学生都将向学习社区提出他们的整体建议, 谁将作为客户的医疗团队和家庭成员. 前提条件:茎1或部门推荐.
在阀杆2.2、学生将应用数学技能在生物和化学科学的概念. 学生将探索水化学系统, 能量的转换, 细胞运输方式, 量化化学反应. 学生们将沉浸在生物学中, 化学, 工程, 和物理,帮助他们为未来在南肯特的阀杆课程和其他课程做准备. 学生将建立坚实的阀杆基础, 提高科学推理等技能, 数据分析, 实验室技术, 批判性思维和问题解决能力. 本季度的最终项目将邀请学生扮演化学工程师的角色,提出一项计划,以减轻全球气候变化对选定行业的影响. 每位学生将向学习社区介绍他们的碳封存计划, 哪些人将作为选定行业的利益相关者,包括股东, 管理, 员工, 监管机构和周边社区.
在阀杆3.学生将应用数学技能在物理和化学科学的概念. 本课程的前半部分将探讨包括化学计量学在内的主题, 周期性规律, 分子间和分子内的力, 和天然气法律. 代数和微积分基础的主题是沟通和表示所涵盖的阀杆主题的辅助工具. 学生们将沉浸在生物学中, 化学, 工程, 和物理,以帮助他们为未来在南肯特的阀杆课程做准备, 及以后. 学生将建立坚实的阀杆基础, 提高科学推理等技能, 数据分析, 实验室技术, 批判性思维和问题解决能力. 本学期最后的项目将邀请学生重新设计门捷列夫的元素周期表, 基于当前物理和化学科学的研究和技术进步. 每个学生将向学习社区展示他们的元素周期表, 它将成为国际纯粹与应用化学联盟(IUPAC)的成员, 负责向科学界发表研究报告和更新信息的机构. 前提条件:茎2或部门推荐
在阀杆3.2、学生将应用数学技能在物理和化学科学的概念. 这学期的下半部分将讲均衡, 热化学, 电化学, 和核化学. 代数和微积分基础的主题是沟通和表示所涵盖的阀杆主题的辅助工具. 学生们将沉浸在生物学中, 化学, 工程, 和物理,以帮助他们为未来在南肯特的阀杆课程做准备, 及以后. 学生将建立坚实的阀杆基础, 提高科学推理等技能, 数据分析, 实验室技术, 批判性思维和问题解决能力. 博鱼体育电竞的课程安排为学生提供了一个将他们的学习与现实世界联系起来的结构, 使用阀杆的探究和实践应用. 本季度的最终项目将邀请学生在选定的行业内提出一种“更环保”的技术,或在指定的社区整合一种替代燃料来源. 每个学生将向学习社区提交他们的建议, 谁将作为社区(镇/市议会)的利益相关者, 商会, 和周围社区成员)或选定行业(股东, 管理, 员工, 监管机构).

茎的选修课

金融导论介绍了财务规划的基本原则,并阐述了许多金融工具,将在学生的整个生活中使用. 税, 贷款, 保险, 投资, 在整个课程中,退休计划都在项目和作业中被回顾和实践. 管理个人财务并不是你与生俱来的技能, 但它可以通过学习来更好地评估, 计划, 实现个人的财务目标. 向学生介绍金融市场提供了进行独立研究的技能和信心.  学生将熟悉和适应金融事务,并学会以批判的眼光分析事件和情况.  总结性项目要求学生研究与本课程相关的特定金融概念或事件,并为本课程创作一份报告. 前提条件:微积分预科或阀杆系推荐 
通过提供功能分析工具和建模应用程序和进行预测的机会,微积分预备成为微积分的基础.  重点在于熟练地用数字描述函数, 图形化, 从代数的角度来说,有或没有技术的帮助.  对基本函数库进行了深入研究.  这门课的重点是三角学.  iPad图形计算器应用程序被广泛使用.  顶石项目使用方程式来模拟马铃薯枪射击目标的过程. 离大头针最近的赢! 前提条件:代数II和化学或系推荐.
本课程是微积分基础的基础,为大学微积分课程做准备.  它开始集中审查函数和三角学及其应用,以发展数值, 图形化的, 以及解决问题的分析技巧.  极限的概念, 衍生品, 并介绍积分的重点是应用和实际问题的解决.  总结性项目要求学生就本课程未涉及的主题进行小组研究,并将相关材料教授本课程. 先决条件:微积分
在物理课上, 学生将运用先进的代数技能和概念来加深他们对物理的理解, 从而对这两个学科有更广泛的理解. 他们将应用数据收集的概念, 在实验室环境中进行线性分析和建模,物理特性被演示. 他们将学习如何计算, 预测, 证明和模拟施加在系统上和由系统产生的力, 运动, 并在现实世界中应用物理特性. 随着学生的进步,他们将加强实验技能,批判性思维和解决问题的能力. 物理主干包括诸如力等主要主题, 运动, 能源, 波, 以及核物理及其应用. 在课程结束时,有一个强调合作学习的总结性项目, 材料的整合, 以及知识的实际应用.
先决条件:微积分预科A,微积分入门,或系推荐
生态学是一门研究生物如何相互作用以及如何与环境中的非生物部分相互作用的学科. 在博鱼体育电竞, 生态学的学生学习生命的起源和多样性, 动物行为, 人口的增长和下降, 以及生态群落的结构和功能. 生态学是一个积极的过程,它奖励好奇心,需要大量的独立工作. 学生们冒险走出教室去研究田野、森林和水生环境. 他们研究活的和保存下来的标本, 收集和评估数据, 准备正式的科学报告. 电子教科书是本课程的主要参考资料.

SUPA茎课程

这是大学统计学的两门课程.  第一学期的课程为学生提供基本的概率和统计知识.  学生将学习描述统计学的基本概念, 数据收集, 概率, 和随机变量.  这些概念为学生第二学期的课程做准备, 它发展了对各种推理技巧使用的有效理解.  这个序列在一个数据分析项目中结束, 在这个课程中,学生利用在课程中所学的方法来发展和解决一个统计问题. 前提条件:本课程面向已经完成或正在学习微积分入门的大四学生.  也需要部门推荐.
MAT 295是雪城大学数学系开设的微积分三个学期课程的第一门课程. 这个顺序是为科学和工程专业的学生设计的, 也适用于其他学科的学生,他们想要学习更高水平的数学课程.  MAT 295涵盖了函数的概念, 限制, 分化, 集成, 并包括这些概念的应用,如图形素描, 优化, 线性化, 以及面积的计算, 卷, 和电弧长度.  iPad图形计算器应用程序被广泛使用. 还有期末考试, 学生将准备一个关于高等微积分主题的报告作为总结. 前提条件:微积分入门.  完成微积分预备课程的学生平均成绩为95分或以上,并获得系推荐的学生也有资格申请.
 

人文学科

人文学科整合了历史上的概念, 文学, 哲学, 以及其他社会科学来提供人类经验的整体表征. 

在这八周的课程中, 学生将培养对公民参与的欣赏,并理解作为一名参与公民对自身和城邦发展的重要性.  分解亚里士多德的政治, 学生将参考, 辩论, 批判, 并对政治在人类社会中的作用以及正义等美德的真谛提出自己的见解, 好, 自由, 与平等, 理解人类天生的社交性. 通过审视美国的民主, 学生将了解今天参与政治话语的方式和原因,并成为社会积极发展的催化剂.
在8周的课程中, 学生将分析美国政府和罗马共和国,以构建一个广泛的定义,什么是共和国,以及它如何作为一个系统的集合. 了解了罗马共和国及其衰落之后, 学生将会比较美利坚共和国和罗马共和国的历史. 通过这种比较, 学生们将预测美国政府的哪个系统正在经历类似的压力源,以及原因, 通过应用所学的概念来评估他们选择的系统的功能, 根据他们对共和国的定义解释潜在的系统故障, 并设计一个解决方案,以防止系统故障.
在本课程中,学生将深入研究意大利的文艺复兴和英国的宗教改革. 在他们的研究, 博鱼体育电竞的学生会问自己一个问题“我在这个社区里是谁??“这个问题是博鱼体育电竞第一个部分的基础,最后以他们的总结性评估告终. 在阅读了乔叟的《博鱼体育电竞》之后,学习了宗教改革和文艺复兴时期世俗和神圣权力的平衡, 学生们将被要求审判两位神圣权力的最大挑战者:英国国王亨利八世和比萨的伽利略·加利利. 学生将被组织成三组:控方、辩方和法官. 学生们将首先就亨利八世与妻子离婚一事接受审判, 阿拉贡的凯瑟琳, 为教皇辩护, 而在第二次审判中,学生们将再次为教皇辩护, 并将因伽利略·加利利支持哥白尼模型而受审.
本课程将以美国东北部殖民地为重点,学生将阅读阿瑟·米勒的《博鱼体育电竞》,并研究殖民地之间的差异, 他们之间的关系, 以及他们与美洲土著部落的关系. 除了, 博鱼体育电竞将分析清教主义, 歇斯底里, 恐惧在《博鱼体育电竞》和美国东北部殖民地的发展中发挥了作用. 该区块的总结性评估开始于8周的早些时候, 因为博鱼体育电竞将开始在主要的发展之间建立联系, 争议, 和来自坩埚/美国东北部殖民地的主题,并将它们与学生的当代校园和家庭生活联系/比较.

学生们将利用这些联系来合作重新想象《博鱼体育电竞》,就像它是在当代美国写的一样.  一旦学生重写剧本, 他们将计划并为他们的同龄人和教师的观众表演.
学生们将扮演一个刚从纽约大学Tisch艺术学院Kanbar电影和电视学院毕业的学生.  他们的第一份工作是为纽约的一家电影制作公司工作,在那里,他们刚刚被分配到他们的第一个大项目:识别, 研究, 并制作一部20分钟的纪录片,探索美国历史上(1990年以前)一个被边缘化的群体的历史,他们在第一修正案和/或第十四修正案中承诺的宪法权利受到了限制.  经过八个星期的准备, 这些年轻的电影人将学习美国宪法, 具体地说, 关于美国公民自由的修正案.  学生将阅读虚构文学,包括 镍的男孩 科尔森·怀特黑德(Colson Whitehead)著,杰森·沃尔兹(Jason Walz)著的《博鱼体育电竞》(Last Pick). 威洛·威尔逊的《博鱼体育电竞游戏》探讨了美国社会中某些边缘群体的公民自由受到的侵犯.  最终, 他们会使用这些技能, 概念, 以及与制作公司的其他制片人组成团队的基本知识, 确定一个边缘群体, 并制作一部纪录片. 
在弹性心理学中, 学生将从回顾边缘化和沉默的三个主题开始, 电阻, 而通过阅读而复原的人总是数不胜数, 总是被沃尔特·莫斯利击败.  第一周之后, 学生将从关注边缘化转向适应能力, 《博鱼体育电竞游戏》的最后一个主题.  学生们将了解威胁一个人恢复能力机会的风险因素,以及鼓励一个人恢复能力机会的恢复能力因素.  当学生们整理这些风险和弹性因素时, 他们将在个人和国家层面上实施这些措施.  在个人层面上, 学生们将研究劳伦·希彭(Lauren Shippen)的播客系列《博鱼体育电竞》(the Bright Sessions)中的人物,以及卡勒德·胡赛尼(Khaled Hosseini)的《博鱼体育电竞》(the Kite Runner)中的阿米尔和哈桑(Amir).  在国家层面上, 学生们将面临的挑战是,将个人的内在和人际韧性因素与历史学家提出的两种理论联系起来,这两种理论决定了一个国家的韧性:第一个是地理因素,由贾里德·戴蒙德(Jared Diamond)在他的《博鱼体育电竞游戏》(Guns)一书中提出, 细菌, 第二种是由达隆·阿西莫格鲁(Daron Acemoglu)和詹姆斯·罗宾逊(James Robinson)在他们的著作《博鱼体育电竞》(Why Nations Fail)中提出的政治和经济制度的结合. 本课程的总结性评估要求学生扮演业余播客的角色,他们将在八周内组织和记录他们的第一个播客季.  每个星期,学生都会收到一个基于课程作业的提示,这将是这周播客的前提.
学生将从阅读布莱恩·史蒂文森的《博鱼体育电竞》开始. 《博鱼体育电竞游戏》是布莱恩·史蒂文森(Bryan Stevenson)对他数十年的职业生涯的描述,他是一名法律倡导者,为那些在美国法律体系中被误判或被严厉判决的边缘化人群辩护. 虽然这本书包含了许多不同的人的简介, 学生们将专注于布莱恩·史蒂文森和沃尔特·麦克米伦之间关系的中心故事线, 80年代末在阿拉巴马州被错误地指控谋杀并被判处死刑. 在整个书, 史蒂文森提供了历史背景, 以及他自己对美国刑事司法和监狱系统的道德和哲学思考. 学生将检视和辩论由史蒂文森,e.g. 认为社会应该选择同情和仁慈而不是谴责和惩罚.  学生将以欧内斯特·J·海明威的小说《博鱼体育电竞》作为课程的结尾. 这本书描述了20世纪40年代一个被误判的黑人和他的老师在被判死刑之前的情感和智慧之旅. 书中呈现的主题将向学生提出“人类意味着什么”等问题? 什么是受教育? 正义总是正义的吗??  同时, 学生们将探究围绕正义的许多问题的理念和历史背景, 种族歧视, 今天,人类的责任就像小说中刻画的人物一样普遍.  除了调查小说中的主要历史和社会主题, 学生将对文学元素进行探索. 这门课将会质疑作者写作这部小说的动机,以及选择某些人物和场景的动机, 他们还会讨论作者的文体选择如何有助于发展故事的主题或冲突.  在理解过去时, 学生将获得更深的理解为什么事情会发生在现在和博鱼体育电竞的方向, 作为一个社会, 可能需要为未来做准备.  最后的项目将包括一场关于死刑的学生辩论,作为学生计划和表演《博鱼体育电竞》的先驱,观众是他们的同学和教师. 
学生将从阅读Jason Reynolds和Ibram X的Stamped by. Kendi. Stamped讲述了在美国从殖民时期到现在,种族问题上相互矛盾的思想演变的故事. 两位作者以一种可联系的方式提出了这些观点,并讨论了撰写这些观点的人之间的冲突, 体现了他们, 并采取行动. 学生将探索三种不同的观点(和人):种族隔离主义者认为黑人不同于白人,比白人低一等,并鼓吹种族隔离. 相信黑人受到伤害的同化主义者, 无论是通过外部的还是内部的原因,把重点放在如何才能赢得白人的认可上. 反种族主义者认为黑人没有错, 并致力于废除种族主义制度.  学生也将探索和讨论这些概念如何影响人类的理解和行动, 行为和关系, 以及社会和政治体系中的权力结构. 学生们将参与关于当代问题的辩论,例如, 对美国种族主义和反种族主义历史的持续忽视会带来什么后果? 了解种族主义思想的来源如何帮助一个人了解现在和自己? 什么是历史? 为什么历史不仅仅是对过去有意义的日期和事实的记录? 使用这个镜头, 学生们将研究当今世界上一些冲突的根源,并最终开始思考如何促进变革.  在整个课程中, 随着学生们进入高中最后一年的高潮, 学生们将写一本自传,讲述他们个人的家庭历史和生活中的重要事件,这些事件塑造了他们今天的样子和他们希望成为的人. 本课程的基本问题和自传每一章所要求的自我反思将帮助学生理解历史和事件如何(非)有意识地影响他们自己和他们的社会的发展.

人文SUPA选修课

本课程旨在创建一个小型协作社区,培养每个成员作为批判性思考者的发展, 读者和, 当然, 作家. 学生将探索各种类型的学术写作,并阅读跨学科的文本选择的主题, 比如公共空间的作用或者不同文化的政治. 学生 will learn concrete analytical and rhetorical 写作 strategies; how to develop effective claims and original insights of their own; and how to communicate those ideas to diverse audiences.

这门课程要求学生理解有效的沟通需要人们意识到塑造每一个修辞语境的复杂因素, 包括权力问题, 历史, 区别, 和社区.

学生们探索历史和知识,这些历史和知识塑造了他们写作的立场,并告知不同读者的观点, 他们学会认识到,写作作为一种真正的交际行为,可能会潜在地改变作者和读者的观点. 发展这种理解有助于学生理解他们作为作家的工作超越课堂直接要求的方式,并为他们在工作场所有效地参与问题做准备, 当地社区, 和全球社会. 写作课程是一个积极学习的场所,学生有责任为自己的进步和他们的同伴.

SKS学分:1全英文
This course is designed to have students 探索 creative nonfiction in a variety of sub-类型s—memoir; biography; the personal essay; travel, 科学, and food 写作; and “new journalism”—in a 写作 studio atmosphere, 学生们有机会尝试不同的风格, 类型, 研究、阅读和分析当代非小说大师.

创造性的非小说类作品从小说和诗歌中借鉴元素.g.、描述、场景构建、对话等.),但目标仍然是说真话. 一个作家要“倾吐它”,“然而, 在讲述一个关于自己或他人经历的故事时,是否承认一个人的主观观点塑造了所谓的“真相”. 学生们将制作和研讨他们自己的创造性非虚构作品.

本课程允许学生在非小说的背景下进行创造性写作的实验. 学生们探索关于文化的写作如何既具有创造性又能提供信息. 作为一门邀请学生反思“个人”的课程,同时试图使个人对不同的受众有意义, 这必然要求他们发展出很强的分析能力和自我反思能力. 学生将阅读和批判性地反思复杂的非小说文本,从不同的体裁,如科学写作或新新闻, 经常写, 并参与他们自己的研究写作项目.

SKS学分:1全英文
本课程将考虑公共政策是如何形成和实施的. 学生将面临解构本地的挑战, 状态, 以及《博鱼体育电竞游戏》上刊登的国际问题. 学生 will develop the social 科学 skills to define and identify policy components; and use graphs, 表, 并通过统计来分析和交流自己的想法.

最终, 学生们将找出一个社会问题,并提出解决它的政策——保护成本和概述预期的收益——成为一个更知情的公民, 工人, 和消费者.

学分:1完整的社会科学/历史
本课程介绍了非裔美国人研究的跨学科主题. 也被称为非洲研究, 非洲散居侨民的研究, 或是非洲和非裔美国人研究, 该领域将北美非洲裔研究置于一个更广泛的背景下,考虑到与非洲大陆和其他非洲侨民的联系. 这个框架使学生能够在不同的黑人群体中探索共同和不同的经历和身份.

学分:1完整的社会科学/历史
EEE 370是一门导论课程,旨在为学生提供一个坚实的基础,了解企业家和企业家精神在21世纪全球经济中发挥的重要作用. 全年, 博鱼体育电竞将评估, 探索, 批判, 庆祝创业现象.  企业家精神是一种思考和行动的方式,是一种态度和行为. 博鱼体育电竞的重点是将企业家精神作为一个可管理的过程,可以应用于几乎任何组织环境. 此外, 博鱼体育电竞的兴趣是可持续创业, 或者在人们职业生涯的生命周期中进行创业, 从初创企业到规模可观的公司, 以及社会从欠发达到后工业化的转变.  然而, 博鱼体育电竞的主要重点将是创建新的企业, 它们形成的方式, 以及与他们成功相关的因素.  这是一个有很多想法和问题的课程, 博鱼体育电竞会鼓励你们就每一个问题得出自己的结论并为之辩护.  这也是一门综合了许多不同学科的课程, 从社会学、心理学到经济学, 金融, 市场营销, 人力资源管理. 进一步, 这是一门理论与实践相结合的课程, 你们将面临运用原则的挑战, 现实世界的概念和框架. 

SKS学分:1全社会科学
经济思想与问题, 主流经济学思想的介绍是为有文科兴趣的学生设计的吗. 本课程的目标是向学生介绍构成现代西方(新古典主义)经济思想基础的思想, 检验经济学家在此基础上建立的基本框架(模型), 并展示该模型如何应用于个人和社会面临的当前问题. 本课程以科学方法的介绍开始, 然后用来分析这个问题:当个人和社会面临资源短缺时,他们如何做出选择? 从个人最简单的情况开始, 一人社会, 本课程将逐步发展一个基于劳动分工和市场交换的复杂社会模型. 这个过程将学生从微观经济学带到宏观经济层面, 强调这两种观点之间的联系. 学生们研究市场经济固有的利益和问题. 本课程培养学生分析和理解干预主义者和不干预主义者之间正在进行的经济政策辩论. 这门课很严谨,但不太讲究数学. 学生应该了解基本的代数和几何. 更重要的是, 他们应该能够遵循一个理论模型的仔细推理的逻辑发展,并将该模型应用到他们自己的经验中. 经济学203为培养这一技能提供了极好的机会. 本课程帮助学生理解和认识经济理论的要素, 识别这些元素的特殊作用, 了解它们是如何结合在一起的. 虽然它的目标不是详细研究理论的复杂性, 学生可以期望在新古典主义分析方面打下坚实的基础. 学生可以将其应用到其他领域的学习中, 在日常生活中, 当你读报纸的时候,当你作为公民参与代议制政府的时候. 此外,经济学203旨在帮助学生理解“世界是如何运行的”.“当然, 除了经济因素,还有社会因素, 政治, 道德和自然力量在起作用. 然而,经济学是这个故事的一个非常重要的部分. 在一定程度上,学生掌握了课程中介绍的材料,他们将在主流经济思想上有一个坚实的基础,可以应用于日常经验,以及进一步学习经济学或社会科学.

前提条件:微积分入门. 

SKS学分:1全社会科学

艺术

学生们将在秋季和初冬进行绘画作业. 主要使用石墨, 他们将有机会掌握初级绘画术语和概念的基本理解,如轮廓画, 负空间, 价值和语气. 随后, 他们将使用水彩画, 丙烯颜料和混合材料,以掌握艺术世界和艺术制作过程的基本理解. 学生将探索旨在发展艺术能力的项目, 提供艺术感知, 理解美学, 同时灌输对艺术史和艺术创作的欣赏. 全年, 项目集中在艺术媒体的元素,可能包括彩色铅笔, 柔和的, 刮板和油条.

学生将进一步提高他们的能力和对二维艺术的理解. 在秋季和初冬,学生们将完成各种各样的绘画项目. 他们将通过决策和解决问题的项目来培养强烈的设计意识,其中可能包括石墨等媒介, 木炭和丙烯酸涂料. 冬季和春季学期将致力于发展绘画技巧和技术使用丙烯酸和水彩颜料, 柔和的, 油条和刮板. 学生也将被分配一个艺术历史项目集中在他们选择的一个艺术家. 他们将用幻灯片演示他们的艺术家的作品,并按照艺术家的风格发展自己的绘画. 本课程考虑和研究的主题是静物,景观和抽象.


先决条件:图 & 画我
*学生也可以提交展示高级技能的作品集.


英语作为第二语言

英语作为第二语言, 一门针对国际学生的课程, 课程分为三个级别:英语我, 第二和第三. 学生们每年年初都要参加一次分班考试, 根据测试结果以及他们以前的实习和学业安排, 南肯特郡将它们置于最合适的位置. ESL水平的课程将侧重于英语听说读写的技能.  除了, 部分课程指导旨在支持每个学生在每个季度的核心课程, 无论是人文学科还是阀杆.  这包括每个学生的写作, 复习词汇, 讨论的概念, 和审核数据, 以及与老师合作,在学生可能需要额外注意的领域进行合作.

学生将留在ESL,直到达到标准,支持他们准备好在大学使用英语作为教学语言竞争. SAT语言部分成绩不低于450分,托福网考成绩不低于90分,学生才有资格从ESL课程“毕业”. Duolingo是托福考试的替代平台,120分相当于托福的90分.

旨在确保学生在博鱼体育电竞的学习舒适. 教授和练习语法和阅读理解技巧, 学习词汇和习语. 写作指导进展到更复杂的段落和多段落的文章. 男孩们也在教室里练习公开演讲, 既可以是即席的,也可以是事先准备好的简短演讲. 学生练习应试技巧. 在现场讲座和视频中做笔记可以进一步提高学生的听力技能.
开始准备学生大学水平的工作与高中水平的语法指导, 词汇和适合年级的阅读作业. 学生们练习写不同类型的五段式文章. 托福准备是一个重点, 包括为托福口语部分做更长的演讲,认真听讲座和对话.
通过进一步发展更复杂的阅读,为学生轻松过渡到大学水平的工作做准备, 高中水平要求的写作和词汇能力. 写作作业包括较长的报告, 为各种公共场合撰写创意文章和发表演讲. 听力和做笔记仍然是ESL三世的重要组成部分, 接触各种讲座, 谈话的场合, 和视听材料,然后是内容测试. 准备托福考试是全年的重点.

世界语言

博鱼体育电竞提供语言实验室,通过多种语言和多层次的在线平台进行广泛的语言学习. 通过罗塞塔石碑平台,学生们可以获得全面开发的在线课程. 他们的进度通过每周目标进行监控,并提供每周报告. 他们可选择下列语言:
阿拉伯语
中文(普通话)
荷兰
Filipinio(塔加拉族语)
法国
德国
希腊
希伯来语
北印度语
爱尔兰
意大利
日本
朝鲜文
波斯(波斯语)
波兰的
葡萄牙语
俄罗斯
西班牙语
瑞典
土耳其
越南
本课程的目的是通过阅读向学生介绍西班牙的文化和语言, 写作, 说和听西班牙语. 学生将学习理解和回答简单的问题, 命令和句子以及阅读和理解简单的文本. 本课程涵盖了基本的语法,并介绍了与西班牙语世界相关的文化材料.
本课程强调口语, 更多地使用规则动词和不规则动词的现在时, 还有一些过去时态和未完成时态的练习. 对话和讨论将有助于提高一般理解和沟通技能. 课程继续强调文化意识.
这门课程是为中级学生而设的. 它是一门过渡课程,介于初级西班牙语I和II水平和更高级的西班牙语4和AP西班牙语之间. Enfoques课本中的讲义补充了学生的iPad课本. 所涵盖的主题是过时的和未完成的时态, 将来时和条件时, 现在完成时态和过去完成时态以及现在虚拟时态. 非言语话题包括疑问词、直接和间接宾语代词以及它们与动词的关系. 各种各样的小阅读增加学生的词汇量. 一周一次, 学生登录他们的帐户,使用罗塞塔石碑程序继续他们的书面和口语西班牙语的连续掌握.
本课程继续西班牙语III的学习,回顾了课程中介绍的材料,并引入了新的材料,如扩展现在虚拟语气的用法,包括不确定的先行词和连词, 双宾代词及其与动词的关系, 不完全虚拟语气及其在过去时间和条件句中的用法. 《博鱼体育电竞》中的选段补充了学生的iPad课本. 一周一次, 学生登录他们的帐户,使用罗塞塔石碑程序继续他们的书面和口语西班牙语的连续掌握.
本课程为学生成功通过大学先修课程西班牙语考试做准备. 因为所有四种语言技能(形式)都是通过考试来衡量的, 每门课程都有具体的目标:听力理解——学生应该能够理解对话, narratives and interviews given in 西班牙语; reading comprehension–students should be able to read material encountered in everyday situations, from newspapers to recipes and instructions; 写作–students are expected to have mastered sufficient vocabulary and display a control of grammatical structures in order to express themselves clearly in formal and informal essays of varying lengths; and speaking–students will practice formal and informal presentations. 因为口头表达是最重要的, 课堂上几乎所有的场合都讲西班牙语. 该课程相当于大学三年级的西班牙语课程.